Dans le cadre du programme « Paroles de chercheuses et chercheurs » piloté par la Région Île-de-France, notre collègue Jad EID, jeune Enseignant-Chercheur en Biophysique et Responsable de l’Axe de Compétences Numériques à l’EBI, s’est rendu récemment au Lycée Condorcet de Limay pour présenter ses travaux de recherche aux élèves de Seconde et Première. Cette initiative, mise en œuvre par le Cercle FSER, vise à faire découvrir la diversité des métiers de la recherche et les différentes trajectoires scientifiques.

Au travers de ces rencontres, les élèves explorent concrètement les disciplines scientifiques et les carrières qui y sont liées. L’objectif est double : enrichir leur connaissance des sciences et susciter des vocations, notamment auprès de publics peu familiarisés avec la recherche.

Lors de sa visite, Jad a partagé sa passion et ses méthodes, illustrant la manière dont la recherche se construit au quotidien. La session a été ponctuée d’échanges et de questions, favorisant la curiosité et l’esprit critique.

Une approche interactive pour éveiller la curiosité

L’intervention a été conçue comme un moment d’échange dynamique, alternant explications, questions en direct et participation active des élèves. À travers des outils interactifs, les lycéens ont été invités à réfléchir à ce qu’est la recherche, à ses finalités et aux idées qu’ils lui associent.

Cette approche participative permet de déconstruire certaines idées reçues et de montrer que la recherche ne se limite pas à des expériences en laboratoire. Elle repose aussi sur la collaboration, l’analyse, la modélisation, la lecture scientifique ou encore la communication des résultats.

Comprendre la recherche à travers un cas concret

Pour rendre son propos accessible, Jad Eid s’est appuyé sur ses travaux en bio-informatique, illustrant comment l’intelligence artificielle et la modélisation permettent aujourd’hui de mieux comprendre le vivant. Les élèves ont ainsi découvert comment des outils numériques peuvent être utilisés pour :

• Prédire la structure dans l’espace des protéines,
• Simuler les interactions entre des molécules et des cibles biologiques (docking moléculaire),
• Identifier des candidats médicaments prometteurs avant les expérimentations en laboratoire.

À travers un exemple concret portant sur la perception de l’amertume en bouche, les lycéens ont pu suivre les différentes étapes d’un projet scientifique : de la formulation d’une question jusqu’à l’analyse des résultats.

Une immersion dans la démarche scientifique

L’intervention a également permis de mettre en lumière la réalité du processus de recherche. Un point essentiel a été abordé : la différence entre une hypothèse, une simulation et une preuve scientifique.

Les élèves ont ainsi compris que :

• une découverte repose sur une succession d’étapes, d’essais et de validations,
• les outils mobilisés sont multiples (articles, bases de données, techniques expérimentales),
• les résultats doivent être reproductibles et discutés avant d’être reconnus.

Des métiers variés et en constante évolution

Au-delà des contenus scientifiques, cette rencontre a permis de présenter la diversité des métiers de la recherche. Jad Eid a partagé son parcours, de la licence au doctorat, ainsi que son quotidien d’enseignant-chercheur, fait de cours, de recherche, de collaborations et de montage de projets.

Les élèves ont également été sensibilisés à l’émergence de nouveaux métiers à l’interface entre disciplines, comme ceux liés à l’intelligence artificielle appliquée aux biomolécules.

Un temps d’atelier a enfin été consacré à l’imagination de métiers scientifiques du futur, invitant les élèves à réfléchir aux enjeux sociétaux, technologiques et environnementaux de demain.

Susciter des vocations scientifiques

En donnant à voir une science vivante, collaborative et ancrée dans des problématiques concrètes, ce type d’intervention contribue à renforcer la compréhension des disciplines scientifiques et à ouvrir le champ des possibles pour les élèves.

Le programme « Paroles de chercheuses et chercheurs » participe ainsi pleinement à la diffusion de la culture scientifique et à la promotion des carrières scientifiques, en particulier auprès de publics qui en sont éloignés.

L’EBI s’inscrit pleinement dans cette dynamique en encourageant l’engagement de ses enseignants-chercheurs dans des actions de médiation et de transmission des savoirs.

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Découvrez l’interview de Madame Emilie PIC MOREL, Professeure de Physique Chimie, Chargée de Mission d’Inspection, Formatrice Académique Réseau Tuteurs

Plus d’infos sur : https://www.iledefrance.fr/toutes-les-actualites/paroles-de-chercheuses-et-chercheurs-susciter-des-vocations-chez-les-lyceens

N’hésitez pas à contacter les membres de l’équipe du Cercle FSER en charge de la mise en œuvre du programme à l’adresse suivante : paroleschercheuses@gmail.com